düşmüyorsan.. Öğrenmiyorsun

Yeni tanıştığım kimseler, bilgisayar mühendisi olduğumu duyunca bilgisayarın nasıl çalıştığını ve özellikle de 1 ve 0’ın ne olduğunu soruyorlar. Aslında okulda bölük pörçük şeyler öğrendik. Doğrusu okulumdan mezun olduğumda hala parçalar zihnimde oturmamıştı. Nihayet bir kitap yazdıktan sonra meseleyi kavradım. Zaten bir şeyi öğrenmenin yollarından birisi o konuyu başka birisine anlatmaktır. İşte bilgisayarın nasıl çalıştığına dair anladıklarım. Eğer, katkılarınız olursa daha zengin bir hale gelebiliriz.

geçen  yazımızda eğitim sisteminin sorunları üzerine konuştuk. Bu yazıda konu üzerine gelebilecek soru ve cevapları yazmak istiyorum..

Aksi ispat edilmedikçe, Savaş alanındaki komutan doğru ve geri kademedekiler yanlıştır. (Colin Powell , Eski ABD Savunma bakanı) Eğitim sistemimizde sorunun olduğunu herkes az çok dillendiriyor. Fakat bu sorunları ortaya koymamız ve çözüm önerilerinde bulunmamız, hatta daha da ileri gidip yeni sisteme göre eğitimler düzenlemeye başlamamız gerekiyor. Eski bir mühendislik öğrencisi ve 15 yıllık bir mühendis olarak bu konuda yaptığım araştırmaları ve gördüklerimi sizlerle de paylaşmak istiyorum.Özellikle yakından tanıdığım bilgisayar mühendisliği eğitimi üzerinden konuyu anlatmaya çalışacağım.

Bir insan işinde neden daha iyi olmak ister ? daha değerli hissetmek  (ben çalıştığım konuda yetkinim ve dolayısıyla değerliyim) daha iyi yaşamak (nihayet daha yetkin birisinin daha iyi işlere girmesini bekleriz) daha çok tatmin ( bir işte usta olmak, ondan daha çok keyf almayı da beraberinde getirir .) Peki yetkinliğimizi nasıl arttırabiliriz. Bunun yolu ilk bakışta yeni eğitimler almak gibi görünüyor. Liderlik, yöneticilik, sistem yönetimi, network vb...

Öğrendiğimiz materyali iki gruba toparlayabiliriz. Önümüze sunulduğu için öğrenmemiz gereken bilgiler ihtiyacımız olduğu için öğrenmemiz gereken bilgiler... Okul hayatımızda çoğu bilgi, önümüze sunulduğundan, öğrenme ve hatırlama çok düşük düzeydedir. Ama iş hayatında karşılaştığımız bir problemin çözümü olarak öğrendiğimiz bilgiler daha iyi öğrenilmiştir. Kurs ve derslerde çoğu bilgi, öğrenci önüne sunulduğuna göre, acaba bu bilgilerin ihtiyaç haline getirilmesi nasıl olabilir ? Materyali öğretmeye başlamadan önce, öğrenciyi motive eden/zorlayan/fayda sağlayan bir neden gösterin ! Bunun bir yolu senaryo biçmek olabilir. Mesela Programlama dersi ; "Bizim meşhur Gauss ile aynı sınıftasınız.. Öğretmeniniz 1'den 100'e kadar olan sayıların toplamını bulmanızı istedi. Sizin önünüzde bilgisayarınız ve Pascal (veya hangi dil öğretiliyorsa) bilginiz var.. Gauss'tan daha önce bu hesaplamayı yapabilir misiniz ?" Yazılım Mühendisliği dersi: "Bir yazı...

Son yıllarda bilgi teknolojileri konusunda bir ünvan karmaşası var. Bir kısım insanlar, bilgi teknolojileri konusunda eğitim almamış olmakla beraber çalışma hayatı içerisinde pişerek bir seviyeye geliyorlar. bunlara "alaylı" da denmekte. Bir kısım insanlar Microsoft veya oracle gibi firmaların kurslarına gidip sertifika alarak yetkinliklerini ortaya koyuyorlar. Bir kısım ise, üniversitede bilgisayar mühendisliği eğitimi alıp, bilgisayar mühendisi olarak çalışma hayatına adım atıyorlar.. Odağımızı bilgisayar mühendisleri üzerinde koruyarak, tüm bu sınıf insanların çalışma hayatındaki yerlerini tayin etmeye çalışacağız.. Bilgisayar mühendisinin ne iş yaptığını anlayabilmek için, bilim adamı ve mühendis arasındaki farka gözatmamız gerekir. Bilim adamı ve mühendis arasındaki fark: Bilim adami, dogada var olan bilginin pesindedir. Muhendis ise, bu bilginin insan yasamini kolaylastirici bir sekilde kullanilmasinin pesindedir. Yani bilim adami bilgi, muhendis uygulama...